笔者带了多年高三毕业班,深知考生不仅要面对前途的莫测和无助的压力,同时,还要不断面对来自家长及周围人的各种询问。学生在这样的压力面前容易变得焦虑不安、心情烦躁,有的可能情绪低落、沉默寡言,有的甚至自责自怨、灰心绝望,这些不良情绪若得不到及时疏导会发展成心理疾病。特别是那些性格内向、爱好范围狭窄、不善于表达自己情感的学生,更容易出现心理偏差,看问题容易消极,甚至会做出一些轻生的极端举动。因此,考生进行及时的心理疏导是十分必要。
走出这些心理焦虑,考生首先要明白考试结果是不可变的,只能给自己造成心理负担。考完后好好休息,把以前缺失的睡眠给补回来,或者做一些自己喜欢做的事情,比如可以听听音乐,与同学聚会,唱歌跳舞、爬山旅游等,这些都有助于从高考状态进入放松状态。但把放松变成放纵也是不可取的,一定要合理安排。如果过于颠倒平日的生活规律和习惯,对健康的损害是非常大的。这是因为压力的宣泄要缓慢进行,最忌讳的就是从考前的极度紧张到考后的极度放松,火山爆发式的压力释放易导致不良的后果。其次考生要正确认识高考成绩,从而做出不同的心理调节。
第一种是达到了自己预期理想的考生在肯定自己能力、为自己喝彩的同时,不要一味地陶醉在成功的喜悦和众人的赞许中。因为高考的成功虽然是对过去学习的肯定,但并不代表人生的全部。每个进入大学校门的学生都重新站在了同一个起点上,面临新的排列组合,高校对学生的评价也不再是仅仅看学习成绩这个单一标准,而是包括各种能力在内的多层次结构。为此,高考中发挥较好的考生应该利用上大学前这段宝贵时间,好好规划一下自己的未来。从近处说,可以多方收集信息,为填报高考志愿作准备;从远处讲,可以科学地计划一下自己的大学生活,为尽快适应高校学习和生活做好充分的心理准备。
第二种是达不到理想的第一志愿却足以进入大学本科学习的考生,他们对复读与否举棋不定,表现为烦躁易怒,坐立不安,把分数差距归咎于家庭环境或他人干扰,情绪消极。这种类型的考生唯有认识自我,摆正位置,才能自我解脱。要知道,许多人虽然上了重点大学,但一生仍很平庸;有些人虽然上的是普通大学,但却取得了成功。
第三种是落榜生,落榜考生首先应恰当地评价自己的考试成绩,不要对一次失败而耿耿于怀,因为越注意就会越强化这种不良感受,而是要敢于剖析自己,找出不足为复习做好准备。其次要积极和家人、朋友交往谈心来减轻思想负担,以达到心理上的平衡。此时,最好约几位朋友、同学和亲人,到公园、名山大川尽情地玩一趟,总之,找一些最喜欢的事情去做肯定能淡化忧愁和烦恼。再次,考生要正确认识高考不是人生唯一道路。考不好的考生也不要过度在意别人的评价,要相信自己,没有必要与别人攀比,每个人都有自己的人生轨迹,条条道路通罗马,不能因为一次失误,就放弃了其他许多条道路。人生历程中,还有许多其他有意义的东西需要去争取、去努力。
另外,考生要有健康的心态,首先要正视自己的情绪,当出现负面情绪时,也不要害怕,及时进行调节。如找家长或好朋友沟通倾诉,或通过各种富于强烈情绪体验的活动来充实业余生活、转移不良情绪,同时提高自己的社会实践能力。其次要正确认识失败,真正的失败是自信心的失落和颓废心态的出现,无论是选择复读还是就业,只要对自己有信心,不轻易放弃目标,就一定能看到真正的成功。
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