2002年，全国艺术类专业院校只有597所，考生人数只有3.2万人。然而，2012年全国艺术类专业院校达到1679所，考生人数接近100万人。然而，全国各大艺术院校表演系毕业生，70%因为就业不理想而改行；艺术类本科毕业生毕业半年后的就业率，明显低于全国平均水平。程小强表示，国内艺术教育行业可以说，进口爆棚、出口冷清，艺考很热、就业很难，为名利来、短视严重。事实上，导致艺术教育虚热的原因，很大程度源自对艺术教育的误读，首先，认为通过艺术教育就能够成为明星；其次，认为艺术考试是高考捷径，能够以很低的高考成绩上大学；第三，认为艺术专业的学习很轻松。

　　事实上，正是这种功利性的学习目标将国内艺术教育引入“歧途”。国家总督学顾问、教育部原副部长张天保认为，中小学艺术教育要处理好素质培养和技能培养的关系。艺术教育具有专业的技能，国内艺术教育不能仅仅传授艺术方面的技能，一定要培养孩子们美的精神和情操，提高孩子们的素质。目前，不少艺术教育只是把艺术技能作为成名成家的手段。艺术教育需要区别对待，因材施教。家长让孩子学钢琴、舞蹈、绘画，立足点应该是通过艺术学习，促进孩子兴趣、爱好及品德的形成。艺术教育一定要防止功利性，更多关注艺术的普及性，重在提升学生的思想情操和精神境界。